Вторая проблема. Несоответствие цели и средств достижения. То есть из точки А в точку Б мы можем идти окольными путями, ходить зигзагами и кругами, но только не по прямой. Вот например Маша, она хочет преодолеть разговорный барьер. Она идет в Скайенг и занимается там 1,5 года.
Через 1,5 года и кучу денег Маша все также не может говорить. «Я не способная» — говорит она на моей консультации. И оказывается, что 1,5 года они с преподавателем читают тексты и слушают аудио. «Сколько разговора на занятиях?» — спрашиваю. «Ну процентов 5-10». Понимаете логику?
По такой программе можно и 5 лет заниматься, и ничего в твоем разговорном барьере не изменится. Чтобы начать говорить — надо говорить. Через боль и пот, да. Но потом боль пройдет и останется только разговор. Есть свои нюансы, но примерно так. А «Маша», кстати, реальный персонаж.
И что мы имеем в итоге? В индустрии крутятся миллиарды денег. Люди тратят баснословные бабосы, чтобы изучать языки. Но при этом — отдают свое обучение и знания на откуп курсам, преподавателям, приложениям. И мааало кто из последних задает самый важный вопрос — а зачем тебе язык?
И может статься, что человек, который хочет прокачать разговор, месяцами делает упражнения. Тот, кто хочет пройти собеседование — учит слова в Duolingo. В общем, едет на Убере 5 часов по пробкам, вместо того, чтобы самому взять телефон и на карте посмотреть короткий пеший маршрут
В таком подходе, в принципе, ничего плохого нет. Просто есть те, кто не хочет ехать в такси 5 часов. И тогда он думает: окей, а как можно сократить это время? И общается с менторами (вроде меня), которые ходили по этой местности много раз и знают разные короткие маршруты.
Я все это сейчас рассказываю не для того, чтобы себя попиарить :) А чтобы вызвать рефлексию и здравый смысл.
И чтобы вы подумали - а точно то, КАК я учу язык соответствует моим целям? А вижу ли я эффект от своей стратегии обучения? И есть ли она вообще? В общем, на подумать:)