День 4. Куда идти преподавать и зачем.
Всем доброго утра! Начинаем)
Во-первых пользуясь ситуацией я порекомендую свой курс разработки по flutter youtube.com/c/LearnDartFlu…. Он строиться по принципу from zero to hero и подходит как совсем начинающим так и тем кто хочет углубить свои знания.
Сейчас на канале готовы первых два модуля с основами языка и самого фреймворка. В процессе модуль работы с данными, и не за горами модуль по архитектурам.
В общем подписывайтесь, будет весело.
Во-вторых, так же пользуясь ситуацией я порекомендую мой канал по iOS разработке. youtube.com/c/LazyLoadSwif…
Тут правда нет какой то цельной структуры, я просто иногда выкладываю видео по какой то теме)
Теперь я подожду пока вы отойдете от такой наглости и поделаю задачки на работе и продолжу раскрывать тему обучения и преподавания.
Так, продолжим разговор. Как вы понимаете исследований на тему "преподавания" не проводил и не читал. Рассказывать буду исключительно про свой опыт. Ну и я немного интересовался чем же с юридической точки зрения отличаются курсы, универы, колледжи и вот это вот все.
Давайте начнем как раз с этого.
Школа - учебное заведение где дается общее образование согласно установленной программе. Но некоторые школы могут добавлять что то от себя, экспериментировать, но в целом они дают именно общее образование
Колледж - место где дают профессиональные навыки. То есть в идеале, это как раз то место, где вас должны научить всему тому что вы должны уметь, что бы работать по выбранной специальности (у нас все думаю что это должен делать университет).
Университет - место где в идеале вас не учат как правильно работать, а учат думать широко, закладывают основы, показывают как вести исследовательскую деятельность, развивают эрудицию
Курсы - в идеале тут вас должны обучать какой то конкретной штуке, причем нигде не сказано какой именно. То есть теоретически они могут научить вас все что нужно для работы like a колледж, а могут просто обучить какому то одному фреймворку (если мы говорим о разработке)
Конечно все это в идеале. На практике все это работает через пень колоду, и хоть я и не буду эту тему затрагивать, но я считаю что образование у нас сломано в корень и все без исключения учебные заведения от школы до университетов сосредоточены исключительно формальностях
А обучение для них побочная деятельность, на которую им по большему счету плевать, лишь бы по бумагам было все хорошо.
Давайте я еще дам небольшую карту для тех кто только собирается учится. А потом перейду таки к преподаванию.
Ремарка, эта карта исключительно мое личное мнение.
И так, если вы решили чему то обучиться и выбираете куда же вам пойти, в универ, на курсы, к ментору или вообще учиться самостоятельно, то вы должны знать следующее.
A) Куда бы вы не пошли, вы все равно будете заниматься самообразованием. Потому что научить нельзя, можно только научится.
По этому если вы думаете, что вы куда то поступите, отдадите деньги и просто послушаете теорию, выполните практику и станете специалистом это не там.
Но несмотря на то что учиться прийдется вам самим, помощь получить вы сможете.
Б) Университет стоит выбрать если у вас есть время, но низкая самоорганизация. Универ даст вам план обучения и будет постоянно подстегивать следовать этому плану, забить конечно можно, но сложно.
В) Курсы нужно выбирать, если у вас все впорядке с самоорганизацией, но вам нужен план. Они дают план, совсем немного мотивации в виде каких нибудь самостоятельных задач и жабы, которая будет вас душить за заплаченные деньги.
C) Ментора нужно выбирать если вы сама самоорганизованность и у вас есть деньги что бы этому ментору заплатить или вам повезет его найти бесплатно. Ментор это индивидуальный подход. Но учить вас он ничему не будет, он может сказать в каком направлении копать, что почитать,
что сделать. После того как вы самостоятельно все изучите переварите и сделаете, он с вами поговорит, проверит, даст советы где вы правы, где не правы.
Ну и в любом из этих вариантов всегда все зависит от людей. Что в университете, что на курсах, что в менторсвте. Если вам попадется хороший специалист, с хорошими навыками преподавания то вам повезло, у такого человека многому можно научиться, многое можно перенять и узнать.
Причем узнать как в техническом плане, так и в общем, что происходит в индустрии, что важно, что не важно, как себя вести и нужно ли это вообще вам.
Ну теперь собственно к преподаванию. Сам я преподавал три года на онлайн курсах, был даже лидом направления или как там называют этих людей - деканом.
Совсем немного преподавал в университете. И вот сейчас создаю свой курс на ютюбе.
Преподавать я начал случайно. Сменил две работы на одну, и начал немного скучать, но брать какую то жесткую нагрузку не хотелось. И тут мне попалась вакансия преподавателя. По нагрузке там было 4 часа в неделю и казалось это идеальный вариант, я заплаился.
С момент отклика на вакансию и до конца первого месячного курса я проклял себя миллион раз. Каждый раз когда подготавливал вебинар или урок, я жутко мандражировал и думал что я просто напросто все зафейлю.
Единственное что мешало мне отказаться от всей этой затеи, это что тогда бы я признался что с чем то не справился, мало того того я уже взял обязанности и соскакивать на пол пути, означало не выполнить данные обещания, я так делать не люблю, по этому старался.
Внезапно я справился, аудитории зашло, и мне тоже зашло, я решил что буду продолжать и вот продолжаю в том или ином виде по сей день, это уже 5 лет.
Что заставляет меня эти заниматься? Есть несколько факторов.
А) Есть ощущение что ты делаешь мир лучше. Когда твои ученики говорят спасибо и делятся своими успехами как в обучениями так и на работе это очень крутое чувство.
Б) Саморазвитие. Причем сразу по нескольким направлениям. Прежде всего качаются софт скилы, навык преподавания и навык выступления. Кроме того качаются и тех скилы. Вам наверное знакомо, что часто мы не до конца разбираемся какой то вещи.
Вроде бы для работы хватает, а как оно там дальше работает или как оно работает в каких кто кейсах мы не интересуемся. Но когда ты рассказываешь об этом другим людям то не получится просто сказать "Ну я сам не знаю как оно точно работает". Нужно разбираться.
Читать внимательно доку, ставить много эксперементов, общаться с теми кто использовал эту штуку в нужных сценариях. И это очень сильно прокачивает. Если вы смогли объяснить что то новичкам, то собесом вас не напугать.
В) Личный бренд. Как вы понимаете, те кто у вас учился рано или поздно начнут работать. И если их будет достаточно много, а вы зарекомендовали себя как хорошего специалиста в их глазах то однажды вы получите очень много людей в разных компаниях которые вас знают.
И не просто знают, а рассказывают другим. У нас в iOS есть такой парень как Алексей Скутаренко, наверное третья iOS разработчиков проходило его бесплатный курс и теперь его все знают)
Г) Какие то деньги. Как правило не большие, а может и не маленькие. На тех же курсах можно зарабатывать 100к в месяц, с нагрузкой намного меньше чем 8 часов в день. Но это конечно особая ситуация. С бесплатным курсом и донатами все намного печальнее.
У нас просто нет культуры платить за то что доступно бесплатно. Меня всегда это крайне расстраивало. Игровые стримеры легко получают с донатов 100тр, при том что пользы никакой не несут. Ты предоставляешь материалы, которые помогают стать специалистом.
Эти материалы лучшего качества чем на платных курсах. Но поддерживают тебя очень не охотно.
Д) Фан. Да, для меня это еще и хобби, которым мне нравится заниматься. Вроде и весело и полезно. Что может быть лучше?
Ок, давайте теперь поговорим о том, где оно как преподается. И начнем с фултайм университета. Я знаю тут только по наслышке. А точнее может быть @_bravit нам расскажет)
В общем из плюсов длительные летние каникулы и своеобразный график. Но минусов больше. Во-первых очень низкая оплата, программисты больше получают. Во-вторых очень много бюрократии. Причем бесполезной.
Нужно программу составлять, утверждать, кучу другой макулатуры составлять, рассказывать совсем о чем хочешь нельзя, нужно экзамены принимать и вот это вот все. Ну может оказаться так, что твои ученики вообще не хотят учится.
В университете можно преподавать по совместительству. Тут уже и нагрузка меньше и бюрократия (иногда от нее вообще можно избавится). Но все равно есть определенные правила которые тебе диктуют. Сколько преподавать, когда и в конце как не крути студентов нужно как оценивать.
Хотят тут на самом деле очень много вариантов. Я когда преподавал, бюрократии не было и курс вроде бы мы проводили как хотели. Но пары все равно было и домашки которые нужно проверять и оценки которые ставить.
И кстати не смотря на то что студенты выбирали этот курс исключительно добровольно. Далеко не всем было интересно и далеко не все обладали знаниями, что бы курс усвоить, хотя база уже должна была быть.
Следующий вариант это онлайн курсы с лекциями. Вас нанимают, дают какой то план или просят вас его составить. Выдают группу учеников и расписание. У меня было два занятия в неделю по два часа. И вперед. Дальше можно делать что хочешь. Еще и деньги платят.
Казалось бы красота, но нет) Денег мало. Расписание не удобное. И тему как хочешь так в отведенные часы и всовывай. Не входит сокращай, мало материала, растягивай. Из за этого часто не получается рассказать все правильно.
В моем случае были еще и домашки. А это порой по 50 домашек за занятие, 100 в неделю. Вот сиди и проверяй. Это съедало очень очень много времени, а денежный профит вообще на нет сводило.
Еще один минус что платформа как правило очень много чего обещает, и что ученики сразу по 300к зарабатывать начнут буквально через месяц и что преподаватель будет заботливо с каждым сидеть и круглосуточно объяснять все что человек не понял.
И очень много учеников потом начинают требовать это с преподавателя. Фразы "Мы вам такие деньги заплатили, а код у меня все равно не компилируется и я ничего все еще не понимаю, как вам не стыдно" мне будут снится в кошмарах.
Во-первых деньги они платили не мне, во-вторых по мне так не такие там уж и деньги, в-третьих я сделал все что от меня требовалось. Лекцию прочел, в чате на вопросы даже сверх договоренности ответил, в домашке подробные комментарии оставил. Дальше изволь учится сам.
Конечно не все были такие. Есть и такие кто действительно учится, старается и вместо того что бы спрашивать без перерыва ровно то что я уже рассказал на лекции задает правильные вопросы.
Вопросы вида "А почему оно так работает", "а как лучше", "почему не делают вот так", "Как еще можно сделать", ну примерно как то так. Чувствуется что человек тебя услышал, а теперь пытается лучше понять тему. Вот ради таких там и можно преподавать.
Кстати что удивительно, из моего опыта, таких толковых что на курсах, что на курсе в университете примерно одинаковое количество)
Еще вариант это свой собственный курс на ютюбе. Этот вариант мне понравился больше всего, на нем я сейчас и остановился. Полная свобода действий, можно преподавать как хочешь и сколько хочешь. Темы выбирать как кажется правильно именно тебе.
И посвящать теме столько времени, столько сколько нужно что бы ее раскрыть. При этом увидит это гораздо больше людей чем на курсах. Некоторые видео можно потом и коллегам кидать, вместо споров в чате))
Нагрузка комфортная, домашки проверять не надо. Реально кайф.
С чем тут действительно плохо, так это с оплатой. Курс конечно можно сделать платным, но на него никто не прийдет, все пойдут на известные площадки, а потом и вовсе на ютюб унесут.
Можно добавить донат, как я и сделал, но большенство конечно не хочет поддерживать автора, как я уже говорил, у нас нет культуры платить за то что можно получить бесплатно.
Кстати курсы бывают двух видов. В свободной форме, где ты просто импровизируешь во время рассказа. И срежиссированные, где заранее готовятся схемы, пишется и репетируется лекция и все это записывается с нескольких дублей, потом проходит пост обработку.
Понятно что второй вариант выглядит куда более симпатично, но отнимает чертовски много времени. На запись в 30 минут, можно потратить 30 часов. При этом с точки зрения полезности они будут равны. Так что я всегда иду по первому варианту)
На сегодня все! Спасибо за внимание, подписывайтесь на канал, ставьте лайки, ретвиты и вот это вот все. До завтра)